Skip to content

発達の心理 3段階

発達心理学3~5歳頃は〝遊戯期

【自発性対罪悪感

この年齢の子供たちは保育園や幼稚園で、友だちと活発に遊ぶ時期で、周りの世界に対して強い興味を持ち

「どうして◯◯なの?」

という質問を連発したり、ごっこ遊びをしたりします。

とにかくエネルギーがあり余っている状態といえるでしょう。

このような子どもらしい様子に対し、親がうっとうしがる態度を見せたり、過度に厳しいしつけを施したりすると、子どもは

〝罪悪感〟を覚えてしまいます。

もちろん、公共の場所での適切なふるまいを教えるなど、適度なしつけは大切です。

自発性と罪悪感のバランスがうまくとれれば、子どもは心理社会的危機を克服し、

目的意識

という力を獲得していきます。

リトミック研究センターの教材も使用されている

《モンテッソーリ教育》

にもある1人1人がもっている

「潜在的な基礎能力 豊かで可能性あふれる人格形成」

5歳の◯ちゃん。

先月末にお母さまから

『◯ちゃんが1人でレッスンを受けたいと言ってるのですが、どうでしょうか❓』とご相談を受けました。

◯ちゃんの自発性を尊重して、今月からレッスンの時間半分を1人で行うことにしました。

◯ちゃんが勇気をもってお母さんに相談したことです。

頭ごなしに『ダメよ、無理よ。』と答えてしまうと◯ちゃんは色々な事をチャレンジしようと思った時に『ダメよ』と反対されるかも、、、と大人に相談せずに諦めてしまうかもしれません。

◯ちゃんのお母さまはこの事をご心配され、ご相談してくださいました。

大人としては◯ちゃんの自主性を応援する為、1人でレッスンを受けると決めたけれども『おばあちゃんに一緒にいて欲しい時には一緒に来てもらってね』と

見守り

の体勢もつくっています。

3拍子のリズム

音符の長さ♩をカラーボードとリズム積み木をつかって考えてもらいました。

♩四分音符は直ぐに作れましたが、、、

二分音符を置く場所を悩み(u_u)

二分音符の長さを確認→四分音符が2つ。

何度も何度も積み木で確認していき完成????

『子どもは生まれながらにして、自分自身を成長させ発達させる力をもっている』

3 いいね!